แผนการ สอน แบบ บูร ณา การ คณิตศาสตร์

ผลลพั ธ์การบวก ลบ ใม่มวี งเลบ็ คณู หารระคน ของ 2. ความสามคั คใี นกลุม่. สามารถสรา้ งโจทยป์ ญั หา ชวี ิตประจาวัน ค1.

นักเรียนสรา้ งบตั รคาโจทย์ปัญหา การบวก ลบ คณู หาร จานวนนบั ปัญหา 2 ขน้ั ตอน ของจานวนนับ 2. ระยะเวลาเปน็ โจทยป์ ญั หา ระยะเวลาเป็นวินาที นาที ชว่ั โมง วนั วินาที นาที ช่วั โมง เกยี่ วกบั เวลา 1. คำถามกระตนุ้ คดิ เพอื่ ปลูกฝังหลกั คดิ พอเพียงกอ่ นเรยี น. Q1: ถ้านักเรยี นไปซอื้ ของในตลาด นกั เรียนคิดวา่ จะได้เหน็ รูปเรขาคณติ สามมติ ชิ นดิ ใดได้บ้าง (ความร้กู อ่ นเรียน). การจดั กจิ กรรม บริบทของทองถิ่น และสถานการณป์ จั จบุ นั ชวี ิตได้. สามารถสร้างบัตรคาโจทย์ 3. นกั เรียนรูจ้ กั บทบาทหนา้ ท่ขี องตนเอง. Tap here to review the details. ทักษะกระบวนการสมรรถนะ. และสภาพความเปน็ จริง. สรา้ งบัตรคาโจทย์ การบวก ลบ คูณ หาร ปัญหาการบวก ลบ คูณ 3.

4/12 สรา้ ง จานวนนับ ลบ คูณ หารระคน การบวกลบ คูณ หารระคน ชวี ติ ประจาวัน โจทย์ปัญหา 2 3. นักเรยี นยกตวั อยา่ งรปู เรขาคณติ สามมิติทีใ่ ชใ้ นชวี ิตประจำวนั (นกั เรยี น: หลกั เหตผุ ลและเงื่อนไขความรู้คือการใช้. นกั เรยี นสามารถแสดงความคิดเหน็ 1. 4 แผนการจัดการเรียนรู้ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง การบวกและการลบจานวนับทม่ี ากกว่า 100, 000 แผนการสอนที่ 4 เร่ือง การหาค่าตัวไม่ทราบคา่ และการสรา้ งโจทยป์ ญั หา รายวชิ า คณิตศาสตร์ ชั้น ป. The SlideShare family just got bigger. งานบริหารฝ่ายวิชาการ. นักเรียนหาคา่ ผลลพั ธข์ องการบวก ลบ คูณ หารระคน 2. แผนการจัดการเรียนรู้ เร่อื ง ปรซิ ึมและทรงกระบอก ระดับช้ัน มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 1 ชว่ั โมง.

บูรณาการประกันภัย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ดนตรีและนาฎศิลป์. เหมาะสมกบั เนือ้ หา และกิจกรรม. นกั เรียนทำงานเหมาะสมกบั เวลาท่ี 2. 4/1 แสดง วิธหี าคาตอบของ วเิ คราะห์ ทกั ษะชวี ิต 1. Learn faster and smarter from top experts. คำถามกระต้นุ คิดเพ่อื ปลกู ฝังหลักคิดพอเพียงระหว่างเรียน. You can read the details below. กลุ่มสาระการเรียนรู้. สามารถอ่านและเขยี น 1นักเรยี น. รายชื่อผู้มีสิทธิ์สอบ ชัน ม. นกั เรียนสง่ กระปุกออมสนิ เป็นรปู เรขาคณติ สามมติ ิ คนละ 1 ชนิ้ (นักเรียน: เงื่อนไขคณุ ธรรม).

รายชื่อนักเรียน ภาคเรียนที่ 1/60. สรา้ งบตั รคาโจทย์ พร้อมทั้งหาคาตอบ ปัญหา การบวก การ ลบ ของจานวนนบั ที่ มากกว่า 100, 000 3. อเสริมสรา้ งคุณลักษณะอยอู่ ย่างพอเพยี ง กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์. การหาค่าประมาณ เป็นจานวนเต็มสบิ เต็มรอ้ ย เตม็ พนั เต็ม หม่ืน เต็มแสน เตม็ ล้าน. นกั เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ในการ รับฟงั ความเห็นของเพอ่ื น. สามารถตรวจสอบความรู้.

ศูนย์การเรียนรู้ในโรงเรียน. สามารถสร้างสถานการณ์ บวก การลบ ชวี ติ ประจาวนั เทา่ กบั เพ่ือหา ในชวี ติ ประจาวนั ผลลัพธข์ องการบวก การลบ จานวนนบั ที่ มากกวา่ 100, 000 3. เน้ือหา ครมู ีการวเิ คราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐาน. Q5: การปฏิบัตกิ จิ กรรมให้สำเร็จตามท่ไี ด้รับมอบหมายนกั เรยี นจ าเป็นจะต้องปฏิบัติตนอยา่ งไร (ความมี. แผนการจัดการเรียนรู้พอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ.

โจทย์ปัญหาจาก และ 0 คณู หารระคนของ 3. ใชสือ่ เหมาะสมกับเนอื้ หาและความ นกั เรียนมสี ื่อที่เหมาะสมกับ ต่างๆ ในชวี ติ ประจำวนั ได้. ข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน. กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์. สร้างโจทย์ปญั หา ของจานวนนับ จาก ของจานวนนบั จาก ข้ันตอนของจานวน การบวก ลบ คูณ สถานการณใ์ น สถานการณใ์ น นบั และ 0 พร้อม หารระคน ของ ชีวิตประจาวนั ชวี ิตประจาวัน หาคาตอบ จานวนนบั จาก สถานการณใ์ น ชีวติ ประจาวนั. การ์ตนู บอกค่า ตัวหนงั สือแสดง 2. มุมสื่อ วิทย์ คณิต ม.

เบอร์โทรศัพท์: 02-533-1119 โทรสาร: 02-533-1454. เหมาะสม กบั ศกั ยภาพของนักเรียน และนำความรูไ้ ปใช้ ความรู้ไปใช้และเช่อื มโยงความรกู้ บั ส่งิ. นาฬกิ า ระยะเวลา เปน็ วินาที นาที ชวั่ โมง วัน เปรยี บเทียบเวลา วนิ าที 3. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ศึกษาเกี่ยวกบั รูปเรขาคณติ สามมติ ิ (นักเรยี น: ความร้แู ละมิติสงั คม). สร้างนาฬิกาเพื่อ เวลา วินาที นาที ชวี ิตประจาวนั เปรยี บเทียบ ชว่ั โมง วนั ระยะเวลา วนิ าที 3. 1 ผ้เู รยี นจะไดฝ้ กึ คิดและฝึกปฏบิ ัติตามหลกั ปศพพ. 4 แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง จานวนนับทีม่ ากกว่า 100, 000 แผนการสอนที่ 1 เรอ่ื ง จานวนนับทีม่ ากกวา่ 100, 000 รายวิชา คณติ ศาสตร์ ช้ัน ป. ที่อยู่ 43/1 หมู่ 2 ตำบลบึงยี่โถ อำเภอธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี 12130. สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน. องค์ประกอบ - มีความรใู้ นการออก - มีความรใู้ นการนำวัสดุ. ทองถน่ิ กำหนด ชิ้นงาน/ภาระงานให้ ฝกึ ใหนกั เรียนคิดวเิ คราะห์ จดั กจิ กรรมใหนักเรียนสามารถนำ. นักเรียนทำแบบฝกึ หดั เก่ยี วกับรูปเรขาคณติ สามมิติของปริซมึ (ครแู ละนกั เรียน: เงอ่ื นไขความรู้). รับสมัครนักเรียนใหม่ ปีการศึกษา 2560. นกั เรยี นสร้างการ์ตนู บอกค่าประจาหลกั เพื่อ มากกว่า 100, 000 ตัวเลขไทย และ 1.

สร้างสถานการณ์ ในชวี ิตประจาวนั เกีย่ วกบั การคูณ การ หาร. จานวนนบั ที่ 100, 000 ได้ เปรียบเทยี บและเรียงลาดับจานวนท่มี ากกว่า 100, 000 2. Looks like you've clipped this slide to already. บัตรคาโจทย์ปัญหา ชีวิตประจาวัน ปัญหา 2 ข้นั ตอนของ จานวนนับทม่ี ากกว่า นบั ทมี่ ากกวา่ 3. เหมาะสมกบั นักเรียน และบรบิ ทของ.

สามารถสรา้ งเครื่องหมาย 2. การบวกและการ ประโยคสัญลักษณ์ ประโยคสญั ลกั ษณ์ การบวก และการลบ ของจานวนนับทีม่ ากกว่า 100, 000 ลบจานวนนบั ที่ แสดงการบวก และ 1. สถานการณใ์ น บวก ลบ และเท่ากบั 3. แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการใหม่ 60.

แผน่ ท่ี 4 ชุดคำถามกระต้นุ เพอ่ื ปลกู ฝงั หลกั คดิ พอเพยี ง. จานวนนับท่ี ฮนิ ดอู ารบิก จานวนนบั ที่มากกวา่ 2. สถานการณ์ใน 100, 000 และ 0 จากการบวก และ 100, 000 3. ฐานที่ 7 บริษัทจำลอง. Q10: นักเรียนคิดวา่ การประดษิ ฐ์กระปกุ ออมสินจากวัสดุเหลือใชเ้ ป็นรปู ทรงเราขาคณติ สามมตมิ ีประโยชนก์ บั ตัว. สามารถสร้างสถานการณ์ เทา่ กับ เพือ่ หา ในชีวิตประจาวนั ผลลัพธข์ องการคูณ การหาร จานวนนับที่ มากกวา่ 100, 000 3. นักเรียน อยา่ งไร (ภูมคิ ้มุ กันในตัวที่ดี). คอร์สที่เรียนจบแล้ว: ทักษะที่ฉันพัฒนาให้เด็กได้. ครูและ นกั เรยี น: มเี หตุผล มีภูมิคมุ้ กนั และสงั คม). การบวกและการลบ และการลบจานวนนบั ท่ี 2.

โจทยป์ ัญหาเวลา นาที ชั่วโมง วัน จากสถานการณ์ใน 3. นักเรียนสร้างบตั รคาโจทย์ปัญหา การคณู การหาร ของ มากกว่า 100, 000 2 จานวน ทมี่ ีผลคณู ไม่ หาร ของจานวนนับท่ี 2. ออมสนิ คิด และเลอื กวสั ดุ.